“十年树木，百年树人”改变员工的素养，绝非一朝一夕就能实现。员工整体素养要得到提升需要大的社会环境与小的企业环境良性互动才能实现。因此，企业推行“6S”管理，创造号德环境对员工素养提升至关重要，这也就是所谓的“人造环境，环境育人”。

    在6S推进过程的初期，让我“大扫除”的时候，我内心是拒绝的。并不是拒绝打扫卫生，而是拒绝“无意义”的倒腾。那时候我并不知道6S的意义和作用，因此闹过笑话，在班组长整理柜子时，我看着那些被自己定义为“留起来，以后说不定用的上”的物品，被划分为“不必要”时，直喊可惜，太浪费了。一脸“惋惜”的表情让周围同事哈哈大笑。不服气的恍惚间听到一句话：“这些东西堆起来多久不用了？超过三个月用不上的东西全部扔掉！”我猛然想起自己无论怎么收拾都显得凌乱的房间，才意识到这“扔”，原来就是“6S”管理中第一要义理。

    改造更衣室，对我们部门的姑娘们来说可是一件大事。看着不大的铁皮更衣柜，却装下了衣服、包包、化妆品、卫生纸、水杯等。在改造时，我看着慢慢形成的新更衣柜，脑补着改造完毕后那些东西归位时的画面，很是纠结。
     曾记否，大家每天响彻在更衣室内外的“我的衣服呢！”“我的纸呢！”……改完后，看着一目了然的物品定位摆放，顿时觉得：“整顿”真的很有必要。

    公司从上到下全员参与的6S，哪里是“大扫除”三个字就可以概括的，是员工参与其中为自己亲手打造了一个规范标准、高效率、高质量的工作环境，是员工自我培养的过程，是上下级间、同事间甘苦与共、培养默契营造团队精神的机会。6S不但给用户提供一个安全、有序、醒目、舒适的消费环境，更是无形中把管理责任落实到每位员工身上，把品牌文化、企业科学健康发展精神渗透到每个操作环节中的管理哲学。

    6S的智慧与益处，也许并不只有眼前可见的收获，何不坚定且信心十足的继续6S下去，工作如此生活亦如是，想必前人的经验会带给我更多的惊喜。